Les loose parts sont des petits trésors récoltés dans la nature ou recyclés du quotidien laissés à disposition des enfants afin qu'ils se les approprient librement à travers des jeux et des créations.
Connaître les grandes étapes du développement psychomoteur du bébé, puis du jeune enfant, est un des repères indispensables pour les professionnels de la petite enfance. Cela permet une observation plus fine de l’enfant et une proposition d’activités et de jeux adaptés à chacun.
Prêter son jouet, partager l’affection et l’attention d’un adulte, ce n’est pas inné pour un tout-petit. Ce comportement se met en place patiemment avec l’accompagnement et le regard bienveillant de l’adulte. Les assistantes maternelles ont donc leur rôle à jouer dans cet apprentissage.
Un projet de maison d’assistantes maternelles (MAM), comme tout projet, s’envisage à court, moyen et long termes. Ce n’est pas uniquement un projet collectif, c’est un projet personnel qui s’inscrit dans un projet collectif.
Verser, vider, remplir, recommencer, encore et encore. Les enfants adorent transvaser. Des graines, des pompons, du sable, de l'eau... qu'importe, l'acte de transvaser est pour eux une source intarissable de plaisir.
Recevoir un stagiaire à son domicile ou au sein de sa maison d’assistantes maternelles, cela ne s’improvise pas. Pour les professionnelles, outre la valorisation de la profession, cet accueil permet aussi de transmettre son métier et ses savoir-faire.
Parler au tout-petit, le laisser faire seul, prohiber les écrans… sont autant de démarches qui accompagnent le développement de son autonomie et de ses compétences cognitives. Le point en cinq conseils pratiques au vu des dernières études sur la question.
Nombreux sont les parents à croire qu’un accueil en crèche collective est indispensable pour sociabiliser leur enfant en vue de l’entrée à l’école maternelle. Or, la réalité est bien plus nuancée.